據了解，今年年初，為解決入“二幼難”的問題，同時充分發揮省示范化幼兒園的示范引領作用，建華區委、區政府研究確定了“名園帶分園”方案。針對年輕教師較多的現狀，二幼制定了全方位、有針對性的全年培訓計劃，按照專家引領、同伴互助、自我反思、實踐研討的培訓思路全面開展。他們將《幼兒教師禮儀》、《幼兒園活動區課程指引》、《幼兒園一日生活常規及保教人員工作程序》、《怎樣寫集體教學計劃》、“幼兒園教師信息化教學培訓”等內容納入園本培訓；專家講座《關于幼兒教師專業素質的幾點思考》、《以兒童為本的幼兒園課程建構》等內容作為專家引領培訓；骨干教師與青年教師結對，互幫互學，實踐培訓，做到工作即是學習，實實在在地把《指南》精神細化、落實到幼兒一日生活的各個環節之中。

　　青年教師王艷秀說：“面對不斷更新的教育觀念以及變化的孩子們，我們這些年輕教師只有不斷學習、創新，拓寬視野，更新教育觀念，才能使自己在專業道路上不斷成長。園里組織的每次培訓都使我受益匪淺，我會抓住每次機會，好好學習，讓自己盡快適應發展的步伐�！�

　　據園長徐淑文介紹，通過新一輪系統、科學的培訓課程，能夠引導教師們樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善教師的知識、能力結構，全面促進每位教師的理論提升和專業化成長，讓他們成為“有內涵、有修養、品德優、業務精”的新一代幼師。