近日，福建福州高三學生的一則作文題在網絡走紅。小雞說：“要是我們能到月亮上溜冰那該有多好��！”雞媽媽則潑冷水說：“以我嘗遍的人生滋味告訴你們——你們以后的路會走得很苦的�！�

　　“小雞溜冰”這樣一則“萌萌噠”的作文，之所以觸碰到學生和網友們的興奮點，皆因為給孩子們發揮想象力留下了比較大的空間。長期以來，語文作文教學中普遍存在模式化、填充式等問題，教師們往往傾向于針對得分點進行技術性教導，而忽視了話題的開度和想象的空間，時間長了難免讓學生們感到索然無味，提不起興趣。

　　雖然作文教學改革提倡了很久，但受應試教育體制影響，作文質量測試、判分機制仍然趨于僵化刻板，老師不會貿然給“萌萌噠”式作文打高分，那些好奇思妙想的孩子也只好中規中矩地行文�！靶‰u溜冰”的走紅，喚醒的是孩子們未竟的創造力，寄予的卻是各方對教改的更多期待。打破固化的作文教學模式，給學生的想象力多開綠燈，興趣作文、快樂作文、創新作文才能真正從理想走向現實。